Najoglniej naley wymieni przede wszystkim: po pierwsze - udzia nauczycieli w dyskusjach nad koncepcjami organizacyjno-programowymi reformy rnego typu szk, po drugie - stae denie nauczycieli do podnoszenia poziomu wasnego wyksztacenia i kwalifikacji zawodowych, po trzecie - czynne angaowanie si w ruch postpu i nowatorstwa pedagogicznego i po czwarte [&] 